Réviser ses cours et réaliser des exercices sont des étapes indispensables pour préparer le CRPE. Mais à mesure que le concours approche, une autre forme de travail doit progressivement prendre davantage de place : l’entraînement dans les conditions réelles de l’épreuve.
Le jour du concours, vous devrez mobiliser vos connaissances pendant plusieurs heures, gérer votre temps, rédiger vos réponses et poursuivre votre épreuve même lorsqu’une question vous pose problème.
Toutes ces compétences peuvent se travailler.
S’entraîner dans les conditions du concours permet donc non seulement de tester ses connaissances, mais aussi d’apprendre à passer une épreuve.
Pourquoi travailler dans les conditions du concours ?
Lorsque vous réalisez des exercices chez vous, les conditions sont souvent très différentes de celles que vous rencontrerez le jour J.
Vous pouvez consulter votre cours lorsque vous avez un doute, vérifier une formule, interrompre votre travail, prendre davantage de temps sur une question ou regarder une correction avant d’avoir terminé.
Ces habitudes sont parfaitement normales pendant la phase d’apprentissage.
Mais elles ne permettent pas toujours de savoir comment vous réagirez lorsque vous devrez travailler seul, pendant un temps limité et sans accès à vos ressources.
C’est précisément l’objectif des entraînements en conditions réelles.
Ils permettent notamment de vérifier :
- si vous maîtrisez réellement les connaissances nécessaires ;
- si vous savez les mobiliser sans consulter vos cours ;
- si vous parvenez à gérer votre temps ;
- si vous savez rédiger suffisamment rapidement ;
- si vous êtes capable de rester concentré pendant toute la durée de l’épreuve ;
- si vous savez poursuivre votre travail lorsqu’une question vous met en difficulté.
Ne pas commencer directement par des concours blancs complets
S’entraîner dans les conditions du concours ne signifie pas nécessairement réaliser une épreuve complète dès les premières semaines de préparation.
L’entraînement doit être progressif.
Lorsque vous commencez à travailler une notion, il est normal de réaliser des exercices ciblés et de consulter régulièrement votre cours.
Puis, au fur et à mesure de votre progression, vous pouvez augmenter la difficulté.
Commencez par réaliser quelques exercices sans votre cours.
Vous pouvez ensuite vous imposer un temps limité sur une partie d’épreuve.
Enfin, lorsque suffisamment de notions ont été travaillées, passez progressivement aux sujets complets.
L’objectif est d’arriver, à l’approche du concours, à être capable de réaliser une épreuve entière dans des conditions aussi proches que possible de celles du jour J.
Choisir un véritable sujet de concours
Pour réaliser un entraînement complet, privilégiez des sujets correspondant réellement au concours que vous préparez.
Cette précaution est particulièrement importante lorsque les modalités des épreuves évoluent.
Vérifiez donc toujours que le sujet correspond :
- au concours que vous préparez ;
- aux épreuves concernées ;
- aux programmes applicables à votre session ;
- au format et à la durée de l’épreuve.
Les annales sont particulièrement intéressantes lorsque les modalités du concours sont identiques à celles de votre session.
Vous pouvez également utiliser des sujets d’entraînement conçus spécifiquement selon le format du concours.
Reproduire autant que possible les conditions matérielles
Le jour choisi pour votre entraînement, préparez votre espace avant de commencer.
Installez uniquement le matériel autorisé ou nécessaire pour réaliser votre sujet.
Éloignez votre téléphone et fermez les documents qui pourraient vous permettre de rechercher une réponse.
Préparez votre brouillon, votre matériel et votre sujet avant de lancer le chronomètre.
L’objectif n’est évidemment pas de recréer parfaitement une salle de concours chez vous.
Il s’agit surtout d’éliminer les habitudes qui rendent artificiellement l’exercice plus facile.
Pendant toute la durée de l’épreuve, vous devez pouvoir vous demander :
« Si j’étais réellement au concours, pourrais-je faire ce que je suis en train de faire ? »
Si la réponse est non, essayez de ne pas le faire pendant cet entraînement.
Respecter réellement le temps de l’épreuve
Le chronomètre ne doit pas être indicatif.
Si l’épreuve dure trois heures, votre entraînement s’arrête au terme des trois heures.
Même si vous n’avez pas terminé.
C’est justement l’un des intérêts de l’exercice.
Si vous avez besoin de trente minutes supplémentaires à chaque entraînement pour terminer votre sujet, vous avez identifié une difficulté qu’il faut travailler avant le jour du concours.
À l’inverse, terminer très rapidement n’est pas nécessairement un objectif.
Le temps restant peut permettre de relire ses réponses, de vérifier certains calculs ou de revenir sur une question laissée de côté.
L’objectif est donc d’apprendre progressivement à utiliser intelligemment l’ensemble du temps disponible.
Définir sa stratégie de gestion du temps
Avant de commencer un sujet, vous devez progressivement apprendre à répartir votre temps.
Cette répartition dépend de l’épreuve et de votre manière de travailler.
Vous pouvez prévoir :
- un temps pour découvrir le sujet ;
- un temps approximatif pour chaque partie ;
- une marge pour les questions plus difficiles ;
- quelques minutes pour la relecture finale.
Au fil des entraînements, vous découvrirez votre propre rythme.
Vous constaterez peut-être que vous passez systématiquement trop de temps sur certaines questions ou, au contraire, que vous rédigez trop rapidement certaines réponses.
C’est précisément pour identifier ces habitudes que les entraînements chronométrés sont utiles.
Apprendre à ne pas rester bloqué
Une question difficile peut rapidement faire perdre beaucoup de temps.
Chez soi, il est tentant de rester dessus jusqu’à trouver la réponse.
Le jour du concours, cette stratégie peut vous empêcher de traiter plusieurs autres questions.
Pendant vos entraînements, apprenez donc à identifier le moment où il devient préférable de poursuivre l’épreuve.
Vous pourrez revenir sur la question plus tard s’il vous reste du temps.
Cela demande de l’entraînement.
Plus vous réaliserez de sujets, plus vous apprendrez à distinguer une question qui nécessite simplement quelques minutes de réflexion d’une question sur laquelle vous êtes en train de perdre un temps disproportionné.
Rédiger réellement toutes ses réponses
Lorsqu’on travaille seul, il est facile de se dire :
« Je sais ce qu’il faudrait écrire, donc je passe à la question suivante. »
Pour un entraînement en conditions réelles, évitez cette habitude.
Rédigez vos réponses comme vous le feriez le jour du concours.
Une réponse que vous êtes capable de formuler mentalement n’est pas nécessairement une réponse que vous serez capable de rédiger rapidement, clairement et précisément.
La rédaction fait partie de l’entraînement.
Elle vous permet également de mieux évaluer le temps dont vous avez réellement besoin pour terminer l’épreuve.
Ne pas vérifier ses réponses pendant l’épreuve
Vous hésitez sur une définition ? Une formule ? Une règle ?
Notez votre réponse et continuez.
Ne consultez pas votre cours et ne recherchez pas immédiatement la solution.
L’incertitude fait partie de l’entraînement.
En vérifiant systématiquement une réponse dès que vous avez un doute, vous faussez votre résultat et vous perdez une information très intéressante : ce que vous êtes réellement capable de retrouver seul.
Vous pourrez tout vérifier au moment de la correction.
Aller jusqu’au bout, même lorsque l’épreuve se passe mal
Tous les entraînements ne se passeront pas bien.
Vous pouvez tomber sur plusieurs notions que vous maîtrisez mal, prendre du retard ou avoir l’impression d’avoir complètement raté le début du sujet.
Essayez malgré tout d’aller jusqu’au bout du temps prévu.
C’est également un entraînement.
Le jour du concours, une question difficile ne signifie pas que toute l’épreuve est perdue.
Apprendre à poursuivre, à se reconcentrer et à chercher les points que l’on peut obtenir dans les autres parties fait partie de la préparation.
Un concours blanc difficile peut donc être extrêmement utile.
La correction est aussi importante que le sujet
Lorsque le chronomètre s’arrête, l’entraînement n’est pas terminé.
La correction constitue une étape essentielle.
Ne regardez pas uniquement votre note ou le nombre de bonnes réponses.
Analysez votre copie.
Pour chaque erreur, essayez de déterminer ce qui s’est passé :
- la notion n’était-elle pas connue ?
- était-elle connue mais mal comprise ?
- avez-vous mal lu la consigne ?
- avez-vous commis une erreur de calcul ?
- avez-vous manqué de temps ?
- votre réponse était-elle insuffisamment justifiée ?
- avez-vous consacré trop de temps à une autre partie ?
Deux candidats peuvent obtenir exactement la même note tout en ayant des besoins de travail complètement différents.
C’est l’analyse des erreurs qui permet de savoir quoi faire après le concours blanc.
Mesurer également sa gestion du temps
Après chaque entraînement, notez quelques informations.
Par exemple :
Ai-je terminé le sujet ?
Quelle partie m’a pris le plus de temps ?
Ai-je dû accélérer à la fin ?
Ai-je eu le temps de me relire ?
Sur quelle question ai-je perdu trop de temps ?
Vous pouvez conserver ces observations d’un entraînement à l’autre.
Vous verrez ainsi si votre gestion du temps s’améliore réellement.
Utiliser les résultats pour organiser les révisions suivantes
Un sujet d’entraînement doit avoir une conséquence sur votre planning.
Si votre correction montre que plusieurs erreurs concernent une même notion, prévoyez de la retravailler.
Si vos connaissances sont bonnes mais que vous manquez systématiquement de temps, augmentez les exercices chronométrés.
Si vos réponses manquent de justification, concentrez-vous sur la rédaction.
Si vous commettez beaucoup d’erreurs d’inattention, prévoyez davantage de temps pour la relecture.
Votre prochain programme de révisions doit donc être en partie construit à partir de ce que votre entraînement vient de révéler.
À quelle fréquence réaliser des entraînements en conditions réelles ?
Il n’existe pas une fréquence idéale pour tous les candidats.
Au début de votre préparation, les entraînements complets peuvent être relativement espacés. Votre priorité reste alors de construire les connaissances nécessaires.
À mesure que le concours approche, ils doivent prendre une place plus importante.
Vous pouvez alterner :
les séances d’apprentissage, pour travailler ou reprendre une notion ;
les exercices ciblés, pour apprendre à l’utiliser ;
les entraînements chronométrés, pour travailler certaines parties d’une épreuve ;
les sujets complets, pour mobiliser l’ensemble de vos compétences dans les conditions du concours.
L’important est de ne pas attendre les toutes dernières semaines pour réaliser votre premier véritable sujet chronométré.
Et pour les épreuves orales ?
Le principe est exactement le même.
Lire des cours sur les épreuves orales ne suffit pas à apprendre à passer un oral.
Il faut parler.
Lors de vos entraînements, respectez progressivement le temps prévu pour votre présentation et entraînez-vous à répondre à des questions que vous n’avez pas préparées à l’avance.
Vous pouvez également vous enregistrer afin d’observer votre débit, la clarté de vos explications et votre gestion du temps.
Puis rapprochez progressivement vos entraînements des conditions du concours.
L’objectif est que la situation d’oral ne soit pas totalement nouvelle le jour de l’épreuve.
Un concours blanc n’est pas là pour vous rassurer
Il peut être décourageant d’obtenir un résultat inférieur à celui que l’on espérait lors d’un entraînement.
Pourtant, un concours blanc qui révèle plusieurs difficultés plusieurs semaines ou plusieurs mois avant le CRPE est particulièrement utile.
Vous avez encore le temps d’agir.
L’objectif d’un entraînement n’est donc pas de prouver que vous êtes prêt.
Il est de découvrir ce qu’il vous reste à travailler pour le devenir.
Plus vous vous entraînez dans des conditions proches de celles du concours, plus vous apprenez à connaître votre fonctionnement : votre rythme, vos points forts, vos difficultés et votre manière de réagir lorsque vous êtes bloqué.
Le jour J, vous ne découvrirez alors ni la durée de l’effort, ni la gestion du chronomètre, ni la nécessité de poursuivre après une question difficile.
Vous pourrez consacrer votre énergie à l’essentiel : mobiliser les connaissances et les méthodes travaillées pendant votre préparation.
